Väärtused

Miks kooliaasta intensiivsuskõver ei tööta

Miks kooliaasta intensiivsuskõver ei tööta


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kooliaasta lõpp on lähenemas, see on aeg, mil lapsed peaksid rohkem vaeva nägema, ehkki just siis on nad kõige rohkem väsinud. Miks kooliaasta intensiivsuskõver ei tööta? Kooliaasta nõudmised ei ole kooskõlas lapse kogu aasta eelsoodumuse ja loomuliku pingutusega õppetöö ja ülesannetega silmitsi seista.

Näitame teile, kuidas kursuse edenedes koolides nõutakse intensiivsuskõverat ja puudused et see põhjustab.

Kooliaasta on laste jaoks pingutus, mis kursuse edenedes kasvab. Kursuse esimestel kuudel asub laps tema sees uus klass, tema uus õpetaja, uutele klassikaaslastele, mõnele keerulisema sõnavara ja vähem illustratsioonidega raamatule ... seega on loomulik, et kursuse algus on madalaim tase kuni laps hakkab end mugavalt tundma.

Kuude möödudes hakkab laps saavutama õppetöö, kodutööde tegemise, vastutuse, aususe klassis ja oma eakaaslaste rühmas ning see põhjustab tavaliselt tähelepanu ja pingutuse tase.

Nii näeb aasta keskpaiga poole tavaliselt lapse sooritusi koolis; kui tal on raske asjadest päriselt aru saada, kui ta näeb vaeva kavandatud eesmärkide saavutamiseks, kui saab aru, mida talle selgitatakse ... Laps on tõesti kohanenud ja see on hetk, kus ta saab koolis rohkem esineda tasemel.

Kui aga kursus lõpeb laps lõdvestab, Te olete juba väsinud ja kui sellele lisada veel mõned ebamugavused, näiteks et päevad lähevad pikemaks ja ilm on parem, siis soovite vähem õppida ja pargis rohkem mängida ning et pühad on lähenemas ja Kõigil, ka vanematel, on mõte pigem rannas, mäel või linnas kui raamatutes või arvutis, on selge, et jõudlus väheneb sama järsult kui suvel mantlite hinnad.

Järgides seda ülekaalukat inimliku ja kindlasti jumaliku käitumise loogikat, pole arusaadav, et ajal viimased kuud on muidugi kõige raskemadja aeg, mil lapsed peaksid kõige rohkem õppima ja pigistama. Sellega on meile selge, et klassi intensiivsuse kõver on pöördvõrdeline lapse huvi ja pingutuse kõveraga üldreeglina, kuigi alati on muidugi ka erandeid.

See on tõesti naeruväärne, et teades seda fakti sama tõesena kui maad, millel me kõnnime, hoiavad institutsioonid seda haridussüsteemi jätkuvalt laste endi huvide vastu.

Kursuse lõpp on tõesti a stress meie lastele, on hetk, mil nad peavad andma kursuse lõpu, nad peavad uurima kõike, mida nad on kogu aasta jooksul näinud, saabub sissenõudmine neile, kes ei sooritanud esimesi eksameid ... mida me oleme kogu elu kutsunud viimane tõuge ja on kahju, et see juhtub just siis, kui keegi on juba rohkem kui katki.

Võib-olla peaksid nad uuesti läbi mõtlema võimaluse, et viimased kuud on nähtu ülevaade, kogeda praktikas kõike, mida on uuritud, külastada ja teada saada, mis raamatutes ilmunud on, mitte aga küünarnukid põlvili laual lauale põlvitada ja maailma õitsedes ja liikudes vangide näoga vaadata meie akna välisküljel.

Sinna ma jätan oma tagasihoidlik peegeldus, igaks juhuks, kui keegi selle alla satub, ja meelteliiduga teeme jõu, mida on vaja hariduses nii mõnegi asja muutmiseks.

Võite lugeda rohkem artikleid, mis on sarnased Miks kooliaasta intensiivsuskõver ei tööta, kategoorias Kool / Kolledž.


Video: . klaaside õppeaasta lõpuaktus 2020 (Oktoober 2022).