Väärtused

Kuidas õpetada lapsi olema kaasavad. Kaasamine algab kodust

Kuidas õpetada lapsi olema kaasavad. Kaasamine algab kodust


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kaasamine seisneb teiste kohtlemises samal viisil, nagu me tahaksime, et meid koheldaks, ja teadmises, kuidas näha, et ehkki näime erinevad, oleme me kõik ühesugused. See on asi, millega tuleks töötada nii koolis kui ka kodus. Ma tihti imestan kuidas saab lapsi õpetada olema kaasavad, sest olen veendunud, et kaasamine - ehkki seda tuleb teha ka koolis - algab kodust. Ja pärast seda, kui mõtisklen väärtuskasvatuse üle, mida ma oma lastele annan, on need järeldused, milleni olen jõudnud ja kuidas ma neid kasutusele võtsin.

Olen kindel, et mida ma siin teile ütlen, teate juba väga hästi. Kaasamine, nimi, mis asendab integratsiooni mõistet, on teoreetiline termin, mis viitab sellele, kuidas kool peaks mitmekesisusele reageerima. Ja just seal me ütleme, et koolil on selles palju öelda ja teha, aga ka kodus peame meie, lapsevanemad, selle kallal vaeva nägema.

UNESCO esitatud määratluse kohaselt: ”Kaasamine on lähenemine, mis reageerib positiivselt inimeste mitmekesisusele ja individuaalsete erinevuste osas mõistmine, et mitmekesisus pole probleem, vaid pigem võimalus ühiskonna rikastamiseks ”. Siis näeme, et erinevused üksteise vahel ei pea olema midagi negatiivset, vastupidi; Õige lähenemise korral võivad need olla midagi positiivset ja kõigile väga rikastavat. Muidugi, et see nii oleks, peame kõik, vanemad, õpetajad ja lapsed, selle eesmärgi saavutamiseks meeskonnana töötama.

Teooria on selge, nüüd jääb see alles praktikasse viia. Kaasamine algab kodust ja seda ma näitan seda oma lastele.

Minu poja klassis oli laps, kellel on diagnoositud autismispektrihäire. Ta veedab paar tundi päevas klassis koos ülejäänud klassikaaslastega ja veel mitu tundi läheb ta spetsiaalsesse klassiruumi. Õpetajad ütlesid, et midagi tuleb teha, et õpilased näeksid seda kui midagi normaalset, nii et neil oli parimaid ideid, öeldes lastele, et nad valiksid TEA klassiruumile nime. Kahtlemata väike detail, mis aitas neil näha kaasamise tähtsus isegi ilma sõna "kaasamine" ütlemata.

[Loe +: näidend lastega autismist rääkimiseks]

Kui mu poeg mulle seda ütles, hakkasin mõtlema, kuidas saaksime teda õpetada kodust kaasavaks. Ta võib olla liiga noor, et öelda teile, et kaasamine on see ja see, kuid ta on enam kui võimeline teadma, et kõik lapsed on samad.

1. Kohelge teisi nii, nagu soovite, et nad teid kohtleksid
See oli minu esimene õppetund ja seetõttu ka esimene nõuanne, mida teiega jagan. Lapsed on erinevad ja samal ajal samad. On neid, kes oskavad suurepäraselt lugeda, ja on neid, kellel on alati raske seda hästi teha. On lapsi, kellel on raske kõndida või korralikult rääkida. On neid, kes suhestuvad teistega “imelikul” viisil, kuid ometi tahavad nad kõik mängida, naerda, olla õnnelikud ja tunda end armastatuna. „Kohelge teisi nii, nagu soovite, et nad teid kohtleksid”, ütlesin ma oma pojale, et ta teaks, et ükskõik kui erinevad me teineteisest paistame, peab austus ja kiindumus olema ennekõike.

2. Koostöö, osalus ja koostöö
Koostöö teistega nii, et kõik tunnevad, et nad on rühma kuulunud, osalemine tegevuses nii koolis kui ka väljaspool ja koostöö, et need „erilised“ lapsed saaksid nagu teisedki. Kui arvate, et teie laps pole veel valmis neist mõistetest hästi aru saama, tehke nagu mina, lugege koos kaasamise lugu.

3. Õpetage oma lapsi olema eeskujuks
Lapsed õpivad sünnist saati peaaegu kõike vanemate ja õdede-vendade jäljendamise teel. Mis oleks parem viis õpetada neid olema kaasav, kui olla eeskujuks? Meie lapsed aktsepteerivad mitmekesisust, saavad teistest aru ja tunnevad, et nad on „osa”, kui ka meie seda teeme.

4. Individuaalsus on hea asi
Teine suurepärane viis õpetada lapsi olema kaasavad on lasta neil näha, millised isikuomadused muudavad meid ainulaadseteks, olgu need siis uskumused, isiksuse aspektid või füüsilised piirangud. Nüüd jääb vaid teada, et enamiku inimeste individuaalsed omadused on sama väärtuslikud ja auväärsed kui meie omad.

5. Ära juhindu sellest, mida teised teevad
Ütle oma lapsele, et ta ei tohiks juhinduda sellest, mida teised teevad, kui ta näeb, et need on asjad, mis pole õiged. Või mis on sama, lugupidamine, austus ja rohkem lugupidamist. On fraas, mida ma mõnikord ütlen oma pojale, ja et ma ütlen oma tütrele ka kooli minnes, see tähendab, et kui keegi segab teist last või diskrimineerib teda, siis ei tohiks ta sama teha.

Mõnikord tahavad lapsed jälgida teiste mängu lihtsalt sel põhjusel, et tunnevad end rühmas, nii et kui mitu last diskrimineerivad või teevad nalja, võivad ülejäänud ühineda õrritamisega, mõtlemata isegi sellele, mida nad kahjustavad. kes neid vastu võtab. Kaasamine algab kodust ja seda ei saa korralikult õppida, kui jätame kõrvale sellised põhimõisted nagu väärtuskasvatus.

Ja sina? Kuidas õpetate oma lastele olema kaasav kõigi lastega?

Te saate lugeda rohkem sarnaseid artikleid Kuidas õpetada lapsi olema kaasavad. Kaasamine algab kodust, kohapealsete väärtpaberite kategoorias.


Video: Laps ei tunne kella? (Oktoober 2022).